martes, abril 14

Tarea martes 14 de abril 5ºA y 5ºB

Bonjour mes chers élèves!! Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. Os doy la bienvenida  a este tercer trimestre, en el que vamos a seguir trabajando en el blog hasta que volvamos a vernos en el "cole", que es donde nos gusta estar. Como ya sabéis tendremos tarea de francés los martes y los jueves, pero nos lo tomamos de una forma relajada y haciendo lo que podamos, como podamos y cuando podamos, ¿de acuerdo?  Pues bien, comenzamos:

Vamos a refrescar un poco la memoria de dónde nos quedamos en el segundo trimestre, íbamos por la Unidad 3 Bon appétit!. Si tenéis vuestro cuaderno delante veréis, primero nuestra tienda con los alimentos que tomamos para desayunar y su nombre, coloreado y todo precioso, porque me acuerdo de esos cuadernos impolutos. Aquí os dejo un poco de ese vocabulario, el de vuestro cuaderno está más completo.



Luego dimo  la receta del bizcocho de limón con todos sus ingredientes, ¡qué os gusta reiros de los audios que os pongo en clase! 


Y, por último dimos las tiendas y los alimentos que se venden en cada una.









Por último aprendimos la fonética del sonido [ʃ] y del sonido [ʒ]. Antes de seguir avanzando vamos a hacer dos fichas con dos actividades cada una para repasar todo esto:

  • ACTIVIDAD 1: Es una comprensión escrita, debemos leer el texto y responder a las preguntas con los datos que vienen en el texto de la izquierda.
  • ACTIVIDAD 2: Unir cada alimento con su nombre.


  • ACTIVIDAD 1: Unir el dibujo de cada desayuno con sus alimentos escritos.
  • ACTIVIDAD 2: Son dos textos con 4 preguntas que hay que responder con la información que encontramos en uno u otro texto.



Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarme la ficha hecha y tendréis que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho).

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos, el curso/nivel "QUINTO" y la letra de vuestra clase, A o B. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escribir mi email:  maestrarosatello@gmail.com.

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 17 de abril. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia. Un beso enorme.



Tarea martes 14 de abril 3ºA y 3ºB

Bonjour mes chers élèves!! Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. Os doy la bienvenida  a este tercer trimestre, en el que vamos a seguir trabajando en el blog hasta que volvamos a vernos en el "cole", que es donde nos gusta estar. Como ya sabéis tendremos tarea de francés los martes y los jueves, pero nos lo tomamos de una forma relajada y haciendo lo que podamos, como podamos y cuando podamos, ¿de acuerdo?  Pues bien, comenzamos:

Vamos a refrescar un poco la memoria de dónde nos quedamos en el segundo trimestre, íbamos por la Unidad 3 Au pays du gout. Si tenéis vuestro cuaderno delante veréis, primero nuestra tienda con los alimentos y su nombre, de todas formas, os dejo aquí la misma imagen con el vocabulario por si alguien no tiene todo lo que dimos:
Hicimos un sudoku con las frutas, aprendimos los ingredientes de la ratatouille que hizo Madame Bouba, también aprendimos cómo se hacía la negación, ¿os acordáis del sandwich? Aquí os lo dejo para refrescar la memoria, pero debéis tenerlo en el cuaderno con la tarea de Madame Oui y Monsieur Non.
Y, después de esto, hicimos nuestros corazones en cartulina con lo que nos gustaba y lo que no nos gustaba, ¿nos acordamos? J'aime, je n'aime pas. 


Y, lo último que aprendimos fue la fonética de la [o], que aprendimos a cantar una canción, ¿te atreves a cantarla? Debajo de la letra tenéis el audio: 

Tourne, tourne la ratatouille
légumes et citrouilles
mange, mange le gâteau
C'est toi qui est le plus beau.



Para terminar, vamos a hacer una ficha con dos actividades:

  • ACTIVIDAD 1: Unir el dibujo del alimento con su nombre en francés.
  • ACTIVIDAD 2: Completar la palabra que falta, es el nombre del alimento que corresponde al dibujo de al lado. Aparecen 3 palabras nuevas de vocabulario que debéis descubrir con la realización de la ficha.




Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarme la ficha hecha y tendréis que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho).

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "TERCERO" y la letra de vuestra clase, A o B. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escrimir mi email:  maestrarosatello@gmail.com.

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 17 de abril. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia. Un beso enorme.


Martes 14 de abril (6ºA)

¡Hola de nuevo! Hoy vamos a comenzar la unidad 4 del libro. Necesito que abráis el libro por la página 38 (también podéis abrir el libro digital si no tenéis el libro de francés en casa).
En esta página, podréis leer información sobre Québec, una ciudad que se encuentra en Canadá. Bueno, no adelanto más... Os explico en qué consiste la tarea de hoy. En primer lugar, debéis leer toda la información que aparece en la actividad 1 de la página 38 para así conocer todo sobre Québec. Podéis utilizar el diccionario online del que os hablo siempre, es decir, https://www.wordreference.com/ (Recordad, tenéis que seleccionar la opción FRENCH-SPANISH O SPANISH.FRENCH). 

Una vez lo hayáis leído y comprendido todo, pasaréis a realizar la TAREA que tendréis que entregar como fecha límite este viernes, viernes 17 de abril. La tarea va a ser una FICHA INTERACTIVA que os dejo en esta misma entrada. Esta ficha servirá para que conozcáis una nueva forma de trabajar además de que será la forma de saber que estáis realizando la tarea de francés. Debéis hacer la ficha en el mismo ordenador o tablet. (En un móvil puede hacerse pero resulta más incómodo). En esta ficha, tenéis dos actividades:

-En la ACTIVIDAD 1: tenéis que hacer clic en el símbolo de play y escuchar el audio. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis. También tendréis que leer el texto de la página 38 del libro de francés para poder hacer esta actividad. Después, tendréis que elegir la opción que pensáis que es la correcta para cada pregunta. ¡!ATENCIÓN: Solo hay una opción correcta de entre las tres que se os da por cada pregunta por lo que solo tenéis que hacer clic en una de las opciones que se da para cada pregunta. Los demás cuadraditos se quedan vacíos. 
-En la ACTIVIDAD 2: Primero, tenéis que escuchar los vídeos de los verbos AVOIR (=tener), ÊTRE (ser, estar) y ALLER (=ir). Podéis verlos todas las veces que necesitéis. Intentad repetir lo que dice el vídeo para practicar la pronunciación de estos verbos en presente y prestad atención a cómo se escribe cada forma de los tres verbos.  Después de escuchar y ver los vídeos, tenéis que hacer la otra parte de la actividad. Tenéis que hacer clic en cada hueco de las oraciones para desplegar las opciones y elegir el pronombre o la forma verbal correcta, según lo que os pida.

Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!".


Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "SEXTO" y la letra de vuestra clase, A. Lo último que tenéis que hacer para que me llegue es hacer clic en la palabra "Send", que significa "enviar".

Ficha 1 6º primaria


¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (irenemaestrazenobia@gmail.com) o escribir un comentario en esta entrada con vuestra duda.

Martes 14 de abril (1º)

¡Volvemos! El jueves comenzaremos a trabajar la unidad 5 a través de este blog. La unidad 5 trata sobre las partes de la casa y los animales domésticos. Para hoy os dejamos un vídeo para recordar los colores y así poder hacer luego una ficha interactiva que os dejamos en esta misma entrada. Esta ficha nos servirá para que los niños conozcan una nueva forma de trabajar además de que será la forma de saber que están realizando la tarea de francés. Deberán hacer la ficha sobre los colores en el mismo ordenador o tablet. (En un móvil puede hacerse pero resulta más incómodo). En esta ficha, deberán hacer clic en cada altavoz. Escucharán el nombre de un color y deberán unirlo con su color correspondiente. 

Una vez que hayan hecho la ficha, deben darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a". (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "Comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarnos la ficha hecha y tendrán que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho). 

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", deberán (con vuestra ayuda) escribir su nombre y apellidos completos, el curso/nivel "PRIMERO" y la letra de su clase A, B o C. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que tener en cuenta quién es la maestra de vuestro hijo/a y escribir el email que os dejamos a continuación:

-En primero A: MARÍA DEL MAR y su correo es:    maestra.mariadelmar21@gmail.com
-En primero B: IRENE y su correo es:    irenemaestrazenobia@gmail.com
-En primero C: ROSA y su correo es:     maestrarosatello@gmail.com





Les couleurs, una ficha interactiva de Irenefle
liveworksheets.com

lunes, abril 13

TAREA SEMANA 13-17



Después de estas cortas vacaciones, retomamos el cole a distancia.

Vamos a trabajar la UNIDAD 3.

Para empezar:
- Escribid la fecha en el cuaderno (Ecrivez la date dans le cahier): Mardi, 14 avril 2020

Luego:
- Abrid el libro por la página 35 y copiad el vocabulario de la actividad 3 (Vocabulaire): J'aime... / Je déteste...
- Añadimos:
Le handball (balonmano)
Le basket (baloncesto)
Les jeux-vidéos (videojuegos)
Le vélo (bicicleta)

- Podéis ver estos dos vídeos.
Si tenéis problemas para ello, escribid en Youtube: "J'aime Elodie Pierre" y "J'aime Marie Rauturier"

-


- Hacer un mural con un folio como el de la imagen siguiente y pasarme una foto por correo electrónico: encarnafatimacm@gmail.com
Podéis poner deportes, alimentos, números, colores... y al lado de cada uno, un dibujo o un recorte.

Au revoir!

TAREA SEMANA 13-17

Bonjour à tous!!
Después de estas vacaciones, retomamos la tarea e intentaremos aprender de manera lúdica.

Continuamos con la Unité 2, Leçon 2  Â TABLE.

En este apartado vamos a estudiar los alimentos y los verbos relacionados "MANGER ET BOIRE". 
Comer y beber.

- TAREA 1 Para elaborar o repasar el vocabulario de los alimentos y los verbos, adjunto dos fichas que debéis copiar en el cuaderno ("cahier") 

Estos os pueden resultar un poco más difícil:
Le poulet: pollo
Le boeuf: buey
Le veau: ternera
L'agneau: cordero
Le porc: cerdo
Les oeufs: huevos
Le poisson: pescado





- TAREA 2: 
Debéis completar esta ficha aquí. 
Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a". (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "Comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarme la ficha hecha y tendréis que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho). 

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "SEXTO" y la letra de vuestra clase, B o C. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escribir el email de vuestra maestra:  encarnafatimacm@gmail.com o maestrarosatello@gmail.com





La nourriture, una ficha interactiva de LeMaitreRuben
liveworksheets.com


- TAREA 3
Realizar en un folio un frigorífico y dibujar o pegar en él recortes de alimentos escribiendo su nombre; debéis mandar una foto al correo de vuestra maestra. Aquí os dejo un ejemplo.








TAREA SEMANAL 13-17

Tras el confinamiento, retomamos la asignatura de francés. Para esta primera semana vamos a recordar el último contenido de la unidad 3 que vimos en clase. Se trata de los países y las preposiciones que utilizamos para hablar de la procedencia, es decir, de dónde somos. Como vimos en clase, los países tienen su género, masculino (por ejemplo, Le Portugal) o femenino (por ejemplo, La France). También existen países cuyos nombres están en plural (por ejemplo, Les Pays-Bas). ¿Por qué explico esto? Porque según si un país es masculino o femenino y singular o plural, utilizaremos una preposición u otra para decir "Vivo en...." (J'habite EN/AU/AUX). Como veis, para decir "Vivo en...", en francés tenemos tres opciones: EN/AU/AUX. ¿Cuándo se utiliza cada una?





  • Cuando hablamos de países femeninos en singular, utilizamos EN. Por ejemplo, para decir "Yo vivo en Francia" diríamos "J'habite en France".
  • Cuando hablamos de países masculinos en singular, utilizamos AU. Por ejemplo, para decir "Marco vive en Portugal" diríamos "Marco habite au Portugal".
  • Cuando hablamos de países en plural, utilizamos AUX. Por ejemplo, para decir "Tú vives en los Países Bajos" diríamos "Tu habites aux Pays-Bas".
  • Tenemos también el caso de los países en singular, da igual si masculino o femenino, que empiezan por vocal, por ejemplo, Italia, que sería Italie. En este caso, utilizamos EN. Por ejemplo, para decir "Sara vive en Italia" diríamos "Sara habite en Italie). [Estos países son los más fáciles... Si empiezan por vocal (en francés vocal se dice voyelle), será muy fácil porque directamente sabremos que se escribe con EN, sin tener que saber si es masculino o femenino.]
(*Recordad que en francés, las letras A y U, cuando se escriben juntas, se pronuncian.... ¡O!, como en el color... JAUNE).


La TAREA que tendréis que entregar esta semana, siendo el último día el viernes 17, va a ser una FICHA INTERACTIVA que os dejo en esta misma entrada. 
Debéis hacer la ficha en el mismo ordenador, tablet o móvil (aunque resulta más incómodo): 

-ACTIVIDAD 1: tenéis que hacer clic en el dibujo del altavoz y escuchar el audio. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis. Después, tendréis que mover los recuadros con los nombres de los países y colocarlos debajo del nombre del niño o de la niña que vive en ese país.
-ACTIVIDAD 2: podéis volver a escuchar el audio haciendo clic en el dibujo del altavoz. Tenéis que escribir con el teclado el nombre de cada país que le corresponda a cada niño o niña. Prestad atención porque los nombres de los países comienzan por mayúscula.
- ACTIVIDAD 3: tenéis que hacer clic en cada hueco y elegir la opción correcta para vosotros. 
- ACTIVIDAD 4: tenéis que buscar en la sopa de letras los siete días de la semana en francés. Para recordarlos os dejaré un vídeo justo al lado de la sopa de letras. Para encontrar las palabras, tenéis que ir clicando letra a letra de cada palabra.

Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a". (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "Comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarme la ficha hecha y tendréis que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho). 

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "CUARTO" y la letra de vuestra clase, A o B. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escribir mi email:    encarnafatimacm@gmail.com

Tarea quincenal 3ºC (del 13 al 27 de abril)

Bonjour mes chers élèves!! Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. Os doy la bienvenida  a nuestro nuevo entorno de trabajo hasta que volvamos a vernos en el "cole", que es donde nos gusta estar. Este es nuestro blog, aquí vamos a empezar a trabajar a partir de ahora. En estas dos semanas vamos a repasar lo que hemos aprendido en la Unidad 3. Aprendimos los alimentos, ¿os acordáis? Las frutas, las verduras y alimentos como la pizza, el queso...

Si tenéis vuestro cuaderno delante veréis nuestra tienda con los alimentos y su nombre, de todas formas, os dejo aquí la misma imagen con el vocabulario por si alguien no tiene todo lo que dimos:
Hasta aquí es un repaso de lo que hemos aprendido en clase hasta el final del trimestre. Ahora vamos a aprender a decir Me gusta y No me gusta. Para ello vamos a empezar a explicar la negación en francés, para negar, tenemos que hacer una hamburguesa donde la carne es el verbo, vamos a verlo en una imagen.


Es decir, en la frase localizo el verbo J'aime (je + aime), ¿cuál es el verbo? aime, muy bien, ahora, ponemos el tomate y la lechuga a los lados del verbo Je  NE aime PAS (Je n'aime pas)

Ahora ya sabemos decir:
Me gusta --> J'aime 
No me gusta --> Je n'aime pas

ACTIVIDAD 1:En vuestro cuaderno vais a dibujar un corazón, el contorno en rojo con rotulador y dentro vais a escribir en grande J'aime y el nombre de los alimentos que os gustan. Vamos a hacer lo mismo con otro corazón negro y roto por el centro donde ponga Je n'aime pas y el nombre de los alimentos que no os gusta. (El resultado de esta actividad me la enviáis por correo electrónico a maestrarosatello@gmail.com con una foto con el móvil es suficiente)

ACTIVIDAD 2: Consiste en la realización de la siguiente ficha:
  • Une cada personaje con su cesta de la compra, vamos a escuchar el audio y prestar atención a lo que lleva cada uno en su cesta de la compra, puedes escucharlos tantas veces como necesites. Os recuerdo que por orden, los personajes son Madamme Bouba, Pic Pic, Pirouette y Félix.
  • Completa las frases con el alimento que tiene, o que no tiene cada personaje, los dos personajes nuevos que aparecen son Tilou y Lila.
  • Señalar los alimentos que le gustan a Lila, HAY QUE MARCAR SOLO LOS QUE LE GUSTAN.
Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." (Es importante que le deis a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" porque si por el contrario hacéis clic en "comprobar mis respuestas", después no os dejará enviarme la ficha hecha y tendréis que hacerla de nuevo porque se borra todo lo hecho).
Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "TERCERO" y la letra de vuestra clase, C. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escrimir mi email:  maestrarosatello@gmail.com.


FICHA 1

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 24 de abril. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia. Un beso enorme.

Recursos para la semana del 13 al 17 de abril (3 años)

Bonjour! ¿Cómo estáis? Espero que bien y con ganas de empezar el último trimestre con nuestro amigo Ratounet, a ver qué nos enseña hoy.
Primero vamos a seguir con nuestras rutinas y vamos a cantar las canciones que hemos aprendido ya:

 -RUTINAS



Ahora vamos a repasar un poco lo más importante que hemos aprendido en los anteriores trimestres:

 -LES COULEURS



- LES FORMES
- LES ANIMAUX


¿Os acordábais de todo? ¡Seguro que sí! ¡Sois unos campeones! Ahora vamos a aprender los números. (A los papis, intentad que los niños repitan 1un y 2 deux poniendo los deditos del número)

- LOS NÚMEROS 1 UN Y 2 DEUX




- Y por último una canción de los números que ya os sabéis:



Y hasta aquí lo que vamos a aprender esta semana. Un beso y un abrazo enorme. Hasta la próxima.

A las familias, si necesitáis ayuda, queréis consultarme algo, cualquier cosa que queráis preguntarme y que yo os pueda ayudar podéis contactarme a través de este correo electrónico: maestrarosatello@gmail.com
Cualquier duda estaré encantada de ayudaros para que nuestros niños sigan avanzando un poquito con la materia o, que al menos, no pierdan el contacto con el idioma.

Tarea quincenal 4ºC (del 13 al 24 de abril) (4ºC)

¡Bienvenidos al blog de francés, alumnos y alumnas de 4ºC! Tras el confinamiento, retomamos la asignatura de francés. Para esta primera quincena vamos a recordar el último contenido de la unidad 3 que vimos en clase. Se trata de los países y las preposiciones que utilizamos para hablar de la procedencia, es decir, de dónde somos. Como vimos en clase, los países tienen su género, masculino (por ejemplo, Le Portugal) o femenino (por ejemplo, La France). También existen países cuyos nombres están en plural (por ejemplo, Les Pays-Bas). ¿Por qué explico esto? Porque según si un país es masculino o femenino y singular o plural, utilizaremos una preposición u otra para decir "Vivo en...." (J'habite EN/AU/AUX). Como veis, para decir "Vivo en...", en francés tenemos tres opciones: EN/AU/AUX. ¿Cuándo se utiliza cada una?

  • Cuando hablamos de países femeninos en singular, utilizamos EN. Por ejemplo, para decir "Yo vivo en Francia" diríamos "J'habite en France".
  • Cuando hablamos de países masculinos en singular, utilizamos AU. Por ejemplo, para decir "Marco vive en Portugal" diríamos "Marco habite au Portugal".
  • Cuando hablamos de países en plural, utilizamos AUX. Por ejemplo, para decir "Tú vives en los Países Bajos" diríamos "Tu habites aux Pays-Bas".
  • Tenemos también el caso de los países en singular, da igual si masculino o femenino, que empiezan por vocal, por ejemplo, Italia, que sería Italie. En este caso, utilizamos EN. Por ejemplo, para decir "Sara vive en Italia" diríamos "Sara habite en Italie). [Estos países son los más fáciles... Si empiezan por vocal (en francés vocal se dice voyelle), será muy fácil porque directamente sabremos que se escribe con EN, sin tener que saber si es masculino o femenino.]
(*Recordad que en francés, las letras A y U, cuando se escriben juntas, se pronuncian.... ¡O!, como en el color... JAUNE).

La TAREA que tendréis que entregar en esta quincena, antes del viernes 24 de abril, va a ser una FICHA INTERACTIVA que os dejo en esta misma entrada. Esta ficha servirá para que conozcáis una nueva forma de trabajar además de que será la forma de saber que estáis realizando la tarea de francés. Debéis hacer la ficha en el mismo ordenador o tablet. (En un móvil puede hacerse pero resulta más incómodo). En esta ficha, tenéis cuatro actividades:

-En la ACTIVIDAD 1: tenéis que hacer clic en el dibujo del altavoz y escuchar el audio. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis. Después, tendréis que mover los recuadros con los nombres de los países y colocarlos debajo del nombre del niño o de la niña que vive en ese país.
-En la ACTIVIDAD 2: podéis volver a escuchar el audio haciendo clic en el dibujo del altavoz. En esta actividad tenéis que escribir con el teclado el nombre de cada país, escribiendo para cada niño o niña el país que han nombrado en el audio. Prestad atención porque los nombres de los países comienzan por mayúscula.
-En la ACTIVIDAD 3: tenéis que hacer clic en cada hueco y elegir la opción correcta para vosotros. (Todos vivimos en el mismo país, así que solo tenemos una opción correcta).
-En la ACTIVIDAD 4: tenéis que buscar en la sopa de letras los siete días de la semana en francés. Para recordarlos os dejaré un vídeo justo al lado de la sopa de letras. Para encontrar las palabras, tenéis que ir clicando letra a letra de cada palabra.

Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!".

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "CUARTO" y la letra de vuestra clase, C. Lo último que tenéis que hacer para que me llegue es hacer clic en la palabra "Send", que significa "enviar".

Ficha 1 4º primaria


Os recuedo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 24 de abril. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (irenemaestrazenobia@gmail.com) o en escribir un comentario en esta entrada con vuestra duda.

Tarea quincenal 5ºC (del 13 al 24 de abril) (5ºC)

¡Bienvenidos al blog de francés, alumnos y alumnas de 5ºC! Tras el confinamiento, retomamos la asignatura de francés. Para esta primera quincena vamos a continuar con el vocabulario de la unidad 3, que como ya vimos en clase, trata sobre los alimentos y las tiendas. Además, hoy aprenderemos un nuevo verbo en francés, el verbo "ALLER", que significa "IR".


La TAREA que tendréis que entregar en esta quincena, antes del viernes 24 de abril, va a ser una FICHA INTERACTIVA que os dejo en esta misma entrada. Esta ficha servirá para que conozcáis una nueva forma de trabajar además de que será la forma de saber que estáis realizando la tarea de francés. Debéis hacer la ficha en el mismo ordenador o tablet. (En un móvil puede hacerse pero resulta más incómodo). En esta ficha, tenéis cuatro actividades:

-En la ACTIVIDAD 1: tenéis que hacer clic en el símbolo de play y escuchar el audio. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis. Después, tendréis que hacer clic en aquellos ingredientes que la persona que habla nombra para hacer un "gâteau" (=pastel). ¡!ATENCIÓN: Solo tenéis que hacer clic en los que sí nombran en el audio. Los demás se quedan vacíos. Recordad que el vocabulario de la unidad viene siempre en las últimas páginas del libro de francés y podéis consultarlo. También podéis utilizar el diccionario online que os he enseñado en clase varias veces: https://www.wordreference.com/ (Recordad, tenéis que seleccionar la opción FRENCH-SPANISH O SPANISH-FRENCH).
-En la ACTIVIDAD 2: tenéis que hacer clic en cada símbolo de play que aparece a la izquierda de cada imagen y repetir la pronunciación de cada palabra. También tenéis que hacer clic debajo de cada imagen para desplegar las opciones y elegir su significado en español.
-En la ACTIVIDAD 3: tenéis que hacer clic en el símbolo de play y escuchar el audio. Podéis escucharlo tantas veces como necesitéis. Tenéis que ir escribiendo del 1 al 6 debajo de cada imagen, en el mismo orden en el que Bouba nombra los sitios que va a visitar.
-En la ACTIVIDAD 4: tenéis tres mini-actividades. En primer lugar, tenéis que escuchar el vídeo del verbo ALLER (=ir). Podéis verlo todas las veces que necesitéis. Intentad repetir lo que dice el vídeo para practicar la pronunciación y prestad atención a cómo se escribe cada forma del verbo aller. Después, tenéis la sopa de letras. Para encontrar las palabras, tenéis que ir clicando letra a letra de cada palabra. Por último, tenéis una actividad en la que hay que hacer clic para desplegar las opciones para cada oración. ¡!Consejo: Si os fijáis en el pronombre (Je, Tu, Il/Elle/Nous/Vous/Ils/Elles) no tendréis ninguna duda en cuál es la forma correcta del verbo aller. ¡!Pista: Si decimos, por ejemplo, Marie et Pierre (María y Pedro), el pronombre sería... ¡ellos! ("ils" en francés). 
Veamos las formas en presente del verbo ALLER y qué significa en nuestro idioma:
JE VAIS: YO VOY
TU VAS: TÚ VAS
IL/ELLE VA: ÉL/ELLA VA
NOUS ALLONS: NOSOTROS/AS VAMOS
VOUS ALLEZ: VOSOTROS/AS VAIS
ILS/ELLES VONT: ELLOS/AS VAN

Una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!".


Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos (pueden ayudaros en casa), el curso/nivel "QUINTO" y la letra de vuestra clase, C. Lo último que tenéis que hacer para que me llegue es hacer clic en la palabra "Send", que significa "enviar".

Ficha 1 5º primaria


Os recuedo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 24 de abril. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (irenemaestrazenobia@gmail.com) o en escribir un comentario en esta entrada con vuestra duda.

Recursos para la semana del lunes 13 al viernes 17 de abril (4 AÑOS)

Comenzamos una nueva semana. Comenzaremos con un contenido nuevo: el vocabulario de las partes de la casa. ¡Continuamos aprendiendo!

- Aprender las partes de una casa: 


- Cancioncillas sobre las partes de la casa:




- Repasar los números del 1 al 10:



- Recordar los colores:

jueves, abril 2

POISSON D'AVRIL 5ºA Y 5ºB

Bonjour! Comment ça va?

El segundo trimestre va llegando a su fin y, como haríamos en clase, el último día sería para hacer cosas más divertidas como ver una peli, jugar, colorear.... Por eso, aunque yo no pueda estar ahí con vosotros, vamos a intentar que esta última clase sea igual que en el cole. 
Ayer fue día 1 de abril, el día de las bromas en Francia, que se llama "Le poisson d'avril" es igual que el día de los inocentes en España, nosotros colocamos en la espalda de otra persona un monigote y le hacemos bromas. En Francia es parecido, ellos le colocan a otros un pez en la espalda y le hacen bromas. Aquí os dejo una presentación sobre esta festividad.


Las actividades que os propongo son totalmente VOLUNTARIAS hoy, es decir, si te apetece "jugar con la cultura francesa" adelante, si no, estás perdonado, o si más adelante quieres volver a esta entrada y hacerlo, aquí están. 


Debes colorear el pez según las indicaciones.

ACTIVITÉ 2.- LE POISSON GLOUTON

Debes colorear el pez como quieras, con "rotu" también se puede y luego, por la línea de puntos se dobla para que el pez grande se coma al pececito, debe quedar así, mirad:


ACTIVITÉ 3- LES BLAGUES.

Anímate a dibujar tu propio pez y a hacer bromas.

Espero que os gusten estas actividades, ahora toca descansar un poco esta semana y recargar las pilas para el próximo trimestre. Espero que nos veamos pronto.
Un beso enorme a todos, y ya sabéis, cualquier cosa que necesitéis o que queráis contarme, estoy encantada de leeros por mi correo electrónico maestrarosatello@gmail.com

POISSON D'AVRIL 3ºA Y 3ºB

Bonjour! Comment ça va?

El segundo trimestre va llegando a su fin y, como haríamos en clase, el último día sería para hacer cosas más divertidas como ver una peli, jugar, colorear.... Por eso, aunque yo no pueda estar ahí con vosotros, vamos a intentar que esta última clase sea igual que en el cole. 
Ayer fue día 1 de abril, el día de las bromas en Francia, que se llama "Le poisson d'avril" es igual que el día de los inocentes en España, nosotros colocamos en la espalda de otra persona un monigote y le hacemos bromas. En Francia es parecido, ellos le colocan a otros un pez en la espalda y le hacen bromas. Aquí os dejo una presentación sobre esta festividad.


Las actividades que os propongo son totalmente VOLUNTARIAS hoy, es decir, si te apetece "jugar con la cultura francesa" adelante, si no, estás perdonado, o si más adelante quieres volver a esta entrada y hacerlo, aquí están. 


Debes colorear el pez según las indicaciones.

ACTIVITÉ 2.- LE POISSON GLOUTON

Debes colorear el pez como quieras, con "rotu" también se puede y luego, por la línea de puntos se dobla para que el pez grande se coma al pececito, debe quedar así, mirad:


ACTIVITÉ 3- LES BLAGUES.

Anímate a dibujar tu propio pez y a hacer bromas.

Espero que os gusten estas actividades, ahora toca descansar un poco esta semana y recargar las pilas para el próximo trimestre. Espero que nos veamos pronto.
Un beso enorme a todos, y ya sabéis, cualquier cosa que necesitéis o que queráis contarme, estoy encantada de leeros por mi correo electrónico maestrarosatello@gmail.com


miércoles, abril 1

Poisson d'avril (1er avril) (1ºA, 1ºB y 1ºC)

Hoy, 1 de abril, se celebra el día de las bromas en Francia (Poisson d'avril). Se trata de una tradición parecida a nuestro día de los inocentes, el 28 de diciembre. En este día, los niños en Francia preparan un pez y se lo colocan en la espalda a alguien sin que se dé cuenta. ¿Os animáis?



Soluciones tarea 5 (6ºA)

Haz clic en el siguiente enlace:

Poisson d'avril (1er avril) (6ºA)

Para conoce más sobre este día, haz clic en el siguiente enlace:

Algunas ideas para hacer vuestro propio pez y así gastar alguna broma hoy:


martes, marzo 31

TAREA 31 MARZO 2020 (2ºA/2ºB)



Buenos días!! ¿Cómo estáis? Segurísimo que bien porque sois unos campeones/as. Hoy vamos a realizar una tarea más divertida. Como veis al comienzo hay una imagen de un pez ¿Sabéis que significa? 
Pues bien el 1 de Abril, en Francia, es un día muy importante porque se celebra LE POISSON D´AVRIL,  este día es un día en el que todo el mundo gasta bromas y se lo pasan pipa, es un día parecido al día de los inocentes solo que ellos suelen pegar en la espalda un pez en lugar de un monigote, de ahí la palabra POISSON que significa pez. ¿Os apetece reiros un rato y gastar bromas a vuestra familia? On y va!! Veamos de donde viene esta tradición.







Aquí podéis encontrar una poesía de Michael Piquemal sobre le poisson d´avril, tenemos que copiar esta poesía en nuestro cuaderno y decorarla con peces de colores.  Aquí os dejo un vídeo de la poesía recitada




Una vez hayamos copiado la poesía vamos a colorear y decorar nuestros propios POISSONS D´AVRIL

Tarea 2
Ahora para entretenernos un poco en casa vamos a hacer una manualidad donde solo necesitamos colores, tijeras, pegamento y muchas ganas



Por último, haremos un cartel sobre la journée  du poisson d´avril. Os animo a que os echéis una foto con vuestro cartel y se la enviéis a vuestro tutor/a. Por ejemplo:



AU REVOIR!! BONNES VACANCES!