Francés en el cole Zenobia Camprubí : mayo 2020

jueves, mayo 28

Tarea jueves 28 de mayo 5ºA y 5ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! Venga, poquito a poco seguimos avanzando en nuestro tema de los viajes, y ya casi acabamos el curso, un empujoncito más.

Hoy vamos a trabajar los meses del año, que ya nos lo sabemos, seguro. Primero vamos a copiar el vocabulario de los meses del año en nuestro cuaderno.

LES MOIS DE L'ANNÉE

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Hay que escribir los meses del año, en cada recuadro una letra.

ACTIVIDAD 2: Escuchamos las fechas de los audios de abajo y señalamos en el calendario la fecha que hemos escuchado

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 5 de junio, esta fecha es orientativa para que no se os empiece a acumular el trabajo, debéis respetarla en la medida de lo posible, pero yo corrijo todo a medida que me va llegando, aunque se haya pasado la fecha. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Tarea jueves 28 de mayo 3ºA y 3ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! Venga, poquito a poco seguimos avanzando en nuestro tema de los deportes, y ya casi acabamos el curso, un empujoncito más.

Hoy vamos a hacer gimnasia con nuestra amiga Madamme Bouba, sí, sí, habéis leído bien, vamos a hacer gimnasia.

Primero vamos a aprender el vocabulario y luego.... ¡A jugar! Así que en nuestro cuaderno, vamos a copiar el vocabulario en nuestro cuaderno.

FAIRE DE LA GYMNASTIQUE

Levez les bras à la verticale ➜ Levanta los brazos verticalmente

Tournez la tête sur le côté ➜ Gira la cabeza a un lado

Frappez les mains ➜ Aplaude

Tapez des pieds ➜ Golpea con los pies (el suelo)

Faites un pas en avant ➜ Da un paso adelante

Faites un pas en arrière ➜ Da un paso atrás

Pliez les jambes ➜ Dobla las piernas

Claquez des doigts ➜ Chasquea los dedos

Retourne- toi! ➜ Gira

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: Aquí tenéis un audio con el texto escrito, debéis seguir los pasos y montar la coreografía (Si queréis, de forma VOLUNTARIA, me podéis enviar un vídeo para veros cómo lo hacéis, es voluntaria porque no lleva nota, pero así os vería las caritas que os echo mucho de menos)

Audio actividad 1

1. Lève les bras, tourne la tête, frappe des mains, retourne-toi!

2. Baisse les bras, tourne la tête, tape des pieds, retourne-toi!

3. En avant, en arrière, plie les jambes et claque des doigts!

Encore une fois!

ACTIVIDAD 2: Debéis seguir las instrucciones de Jacques para hacer vuestra segunda sesión de gimnasia.

Audio actividad 2

Jacques a dit : Lève les bras !
Jacques a dit : Baisse les bras !
Jacques a dit : Tape des pieds !
Tourne la tête !
Jacques a dit : Tourne la tête !
Jacques a dit : Claque des doigts !
Jacques a dit : Lève une jambe!
Jacques a dit Baisse la jambe !
Jacques a dit : Baisse la jambe !
Frappe des mains !
Jacques a dit : Lève la tête !
Retourne-toi !
Jacques a dit : Frappe des mains !

Aunque esta vez no me tenéis que entregar nada, os recomiendo hacer la tarea, ya que vais a aprender jugando y bailando, así qué ¡Mucho ánimo!

Os recuerdo que la fecha límite para hacer la tarea es el viernes 5 de mayo, esta fecha es orientativa para que no se os empiece a acumular el trabajo, debéis respetarla en la medida de lo posible, pero yo corrijo todo a medida que me va llegando, aunque se haya pasado la fecha. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Jueves 28 de mayo (1°)

Hoy vamos a trabajar sobre los días de la semana en francés. Para ello, os dejamos varios vídeos para recordarlos y a continuación una ficha interactiva en la que deberán colocarlos en orden.

Una vez que hayan hecho la ficha, deben darle a "¡Terminado!".

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!", deberán (con vuestra ayuda) escribir su nombre y apellidos completos, el curso/nivel "PRIMERO" y la letra de su clase A, B o C. Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que tener en cuenta quién es la maestra de vuestro hijo/a y escribir el email que os dejamos a continuación:

-En primero A: MARÍA DEL MAR y su correo es: maestra.mariadelmar21@gmail.com

-En primero B: IRENE y su correo es: irenemaestrazenobia@gmail.com

-En primero C: ROSA y su correo es: maestrarosatello@gmail.com

Les jours de la semaine

Jueves 28 de mayo (6°A)

Hoy tenéis como tarea una comprensión escrita. Tenéis que leer el texto y contestar a las preguntas. La primera parte consiste en marcar verdadero o falso. La segunda parte consiste en marcar las imágenes correctas según lo que se expone en el texto. Parece fácil pero solo la haréis bien si buscáis todas las palabras que no comprendáis en el diccionario de https://www.wordreference.com/ (recordad, tenéis que seccionar la opción French-Spanish). Dedicadle un ratito a buscar las palabras, por favor. Que es una tarea muy rapidita pero no la hagáis por hacer.

Cuando la acabéis, le dais a "¡Terminado!", ponéis vuestro nombre y apellidos y le dais a "send", que significa enviar.

Compréhension écrite voyages

martes, mayo 26

Tarea martes 26 de mayo 5ºA y 5ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! ¿Cómo llevamos el tema 4?¡A mi me parece que muy bien, así que, sigamos!

Ya hemos visto algunos destinos de vacaciones y las actividades que podemos hacer cuando vayamos a esos lugares, ahora vamos a aprender las estaciones del año en las que podemos viajar y qué características tienen esas estaciones. Lo primero que hay que hacer es copiar el vocabulario en el cuaderno junto a un dibujo característico de esa estación.

LES SAISONS

ACTIVITÉS

En esta actividad debéis unir con flecha cada dibujo con su descripción, es muy sencilla, así que a por todas.

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Tarea martes 26 de mayo 3ºA y 3ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! ¿Cómo llevamos el tema 4?¡A mi me parece que muy bien, así que, sigamos!

Ya hemos visto cómo se dicen algunos deportes y los objetos que utilizamos para practicarlos. Ahora vamos a aprender a decir "Yo practico ___"

VERBE FAIRE / VERBO HACER

Je fais --> Yo hago

Il fait --> Él hace

Elle fait --> Ella hace

Ils font --> Ellos hacen

Detrás del verbo faire debemos añadir DU si es masculino o DE LA si es femenino.

ACTIVIDADES

Actividad 1: Hay que responder a la pregunta escribiendo Je fais ____ y el deporte que vosotros practiquéis (os lo podéis inventar) debe estar acompañado de du o de la

Actividad 2: El mensaje de Félix se ha mojado, debéis completar las letras que faltan de cada uno de los deportes.

ACTIVIDAD 3: En el cuaderno, debéis copiar la teoría que aparece en amarillo.

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Martes 26 de mayo (6°A)

Buenos días a todos y todas. Hoy continuamos con el repaso de los contenidos vistos en este curso.

Presente de indicativo de los verbos del segundo grupo (-ir).

Passé composé de los verbos del segundo grupo (-ir).

A continuación, os dejo la ficha interactiva de hoy. No la hagáis sin antes haber visto los dos vídeos, por favor. Tenéis que recordar primero la teoría (no hagáis la ficha para entregarla rápido).

Vais a ver que en la primera actividad, el Je de la columna de passé composé sería J'. También, para el presente, hay dos pronombres que tienen la misma terminación. Da igual que pongáis uno u otro primero, aunque en la corrección está hecho para que el primero que aparezca vaya en el primer pronombre.

Atentos porque en la segunda actividad se conjuga todo en presente y en la tercera actividad se conjuga todo en passé composé (pista: todos los verbos que aparecen en esta actividad van con el auxiliar avoir).

Les verbes en -ir

Para que me llegue tenéis que hacer clic en "¡Terminado!", escribir vuestro nombre y apellidos y hacer clic en "send", que significa enviar.

Martes 26 de mayo (1°)

¡Buenos días, niños y niñas de primero! Hoy comenzamos la unidad 6, introduciendo el vocabulario sobre los medios de transporte. La tarea de hoy consiste en el visionado de los dos vídeos que os presentamos a continuación. Es importante que los veáis varias veces y que intentéis repetir la pronunciación

Un saludo y esperamos que estéis bien.

lunes, mayo 25

Tarea quincena 25 de mayo a 5 de junio 6ºB y 6ºC

Bonjour! Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. ¿Cómo lleváis el curso? Ya vamos casi llegando al fin, así que mucho ánimo y a darlo todo en la recta final.

Estábamos con el tema 3, aprendimos vocabulario de animales y veo que lo estáis haciendo bastante bien, ahora vamos a avanzar un poquito y vamos a ver las especies en peligro de extinción y por qué se extinguen.

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Escucha el audio y une con flechas el animal con el motivo por el que está amenazado.

ACTIVIDAD 2: Lee los dos artículos y, después, escribe verdadero (VRAI) o falso (FAUX) al lado de cada una de las cuatro frases de debajo.

ACTIVIDAD 3: Escucha el audio y escribe el número del animal en el continente donde lo podemos encontrar, los nombres de los continentes aparecen en el dibujo.

ACTIVIDAD 4: Escucha y clasifica los animales en cada uno de los cuadros, según el motivo por el que están en peligro de extinción.

ACTIVIDAD 5: Lee las descripciones de los animales y escribe debajo el animal al que corresponde cada descripción.

Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!" y en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a", debéis escribir vuestro nombre y apellidos completos, el curso/nivel "SEXTO" y la letra de vuestra clase "B o C". Lo último que piden es el email o código clave de tu profesor. Aquí tendréis que escribir el email de vuestra maestra:

6ºB: encarnafatimacm@gmail.com

6ºC: maestrarosatello@gmail.com

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una, si hay que escribir algo y os falta una tilde, o una letra la aplicación os lo califica como mal y perdéis puntuación, pero cuando yo lo reviso no os quito puntos, por lo tanto, a la nota no le hagáis caso.

POURQUOI / PARCE QUE

Como hemos visto en las actividades aparece varias veces PARCE QUE o PARCE QU' y eso es para dar un motivo de algo para decir "porque..." Aquí os dejo un vídeo para que veáis más ejemplos de uso de "parce que"

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 5 de junio, esta fecha es orientativa para que no se os empiece a acumular el trabajo, debéis respetarla en la medida de lo posible, pero yo corrijo todo a medida que me va llegando, aunque se haya pasado la fecha. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com o a encarnafatimacm@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y hasta la próxima. ¡Mucho ánimo!

Tarea quincena 25 de mayo a 5 de Junio

Bonjour! Comment ça va? ¿cómo siguen mis niños? Os echo tanto de menos, no os hacéis una idea, esos 6 meses con vosotros fueron muy cortos y, ahora, trabajar sin veros las "caritas" o sin vuestros abrazos y sonrisas se hace muy difícil. Aún así, tenemos que seguir, lo estáis haciendo muy bien. Y estoy muy orgullosa de vosotros.

Hoy vamos a hacer la tarea final del tema 3, ya por fin acabamos este tema y empezaremos uno nuevo. Pero antes, vamos a repasar con la actividad de hoy todo lo que hemos aprendido, que ha sido mucho.

Los contenidos que hemos aprendido son:

- El vocabulario de los alimentos.

- J'aime / je n'aime pas

- Los sabores (les saveurs)

- Los artículos definidos (le, la, les)

TAREA FINAL

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una, si algo os lo califica como mal perdéis puntuación, pero cuando yo lo reviso valoro "la gravedad" del error y el número de errores.

Además, ya pronto vamos a empezar la "Unité 4 .- LES OLYMPIADES DES ENFANTS" . En esta unidad aprenderemos el vocabulario de distintos deportes, el material que necesitamos para algunos de esos deportes, las preposiciones y el verbo "être"

Y, como bien sabemos, cuando empezamos un tema en el "cole" ¿qué es lo primero que hacemos? ¡Claro! La portada, muy bien.

Así que la tarea de hoy es hacer vuestra PORTADA de la unité 4. Ya sabemos que nuestra portada debe contener:

- El título y número de la unidad: "Unité 4.- Les olympiades des enfants"

- Dibujos que estén relacionados con nuestra unidad: deportes, material deportivo, niños haciendo ejercicio...

- Debe estar coloreada

NOTA IMPORTANTE: Yo os voy a dar un modelo, como los que hacemos en clase pero podéis hacer vuestro propio diseño, dejad volar vuestra imaginación, seguro que me encantan todos vuestros dibujos. Este modelo es opcional, lo podéis copiar o imprimir, pero solo quién quiera, el que no puede hacer un dibujo.

De manera opcional, el que quiera me puede mandar su portada para que yo vaya viendo vuestras creaciones, pero esta vez no es obligatorio enviarlo, mi correo es maestrarosatello@gmail.com

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Recursos semana 25 a 28 de mayo 3 años

Bonjour! Comment ça va? Espero que todos sigáis bien, poco a poco esto va avanzando y, por eso, nosotros vamos a aprender ahora a decir las partes del cuerpo.
Empezamos con el esquema de todas nuestras sesiones:

- RUTINAS

Bonjour les amis

RATOUNET

- Ahora vamos a aprender las partes del cuerpo con un vídeo de vocabulario, el niño debe repetir el nombre y señalar la parte del cuerpo.

PARTES DEL CUERPO

- Seguimos con las partes del cuerpo, y ahora van a cantar y a bailar esta canción de las partes del cuerpo

-Ahora, vamos a volver a cantar nuestras canciones favoritas.

COMPTINES

- Por último, vamos a ver un capítulo de TROTRO.

Au revoir! ¡Hasta la próxima, chicos! Y a las familias, os vuelvo a decir si necesitáis consultarme algo, alguna duda, alguna sugerencia, no dudéis en poneros en contacto conmigo en mi correo electrónico maestrarosatello@gmail.com

Un beso enorme y os mando mucho ánimo. ¡Ojalá pueda veros pronto!

Recursos semana del 25 al 29 de mayo (4 AÑOS)

Esta semana vamos a aprender el vocabulario de la última unidad de este curso. Se trata del vocabulario sobre la familia. Para ello, tendrán que ver el vídeo que les dejo a continuación tantas veces como quieran y necesiten. Sería bueno que intentaran repetir las palabras que dice Ratounet.

Os dejo también una ficha interactiva sobre el vocabulario de la familia. Como las anteriores, se trata de una actividad voluntaria. Con ella me informáis de que están trabajando el francés en casa. En esta ficha es necesario que les leáis las palabras para que sepan qué pone y así poder unir la palabra a su imagen correspondiente. (Las palabras se colocan sobre la línea que aparece sobre los dibujos).

Recordad: Para que me llegue la ficha, una vez hecha, tenéis que darle a "¡Terminado!", escribir el nombre y apellidos del alumno o de la alumna y hacer clic en la palabra "send", que significa enviar.

La famille de Peppa

Quincena del 25 de mayo al 5 de junio (4ºC)

Hola de nuevo, alumnos y alumnas de 4ºC. Bueno, como sabéis, estamos teniendo una sesión de francés cada dos semanas y esto nos hace resumir el temario bastante. Mirando el calendario solo nos quedan esta quincena y la que viene, es decir, dos sesiones. Así que con el fin de que podáis adquirir los conocimientos necesarios este curso, para esta quincena os propongo el siguiente trabajo:

FICHA INTERACTIVA con 2 vídeos más 4 actividades:

- En primer lugar, tenéis que ver los dos vídeos que aparecen al principio de la ficha. Tenéis que verlos las veces que sea necesario. No tengáis prisa por hacer y entregar la ficha porque el objetivo es que aprendáis. Una vez que conozcáis el vocabulario de los dos vídeos, podréis pasar a hacer las 4 actividades.

- En la actividad 1, tenéis que escuchar el audio y unir con flechas cada personaje con el lugar de la casa en la que se encuentra. (El vocabulario de la casa lo aprenderéis viendo los dos vídeos que os he comentado anteriormente).

- En la actividad 2, tenéis que unir con flechas las piezas de la izquierda con las piezas de la derecha, para formar oraciones que tengan sentido. Para hacer esta actividad os aconsejo que busquéis las palabras que no comprendáis en el diccionario online https://www.wordreference.com/ (seleccionando la opción French-Spanish para traducir las palabras del francés al español).

- En la actividad 3, tenéis que unir con flechas cada globo con la palabra que se corresponde con su número.

- En la actividad 4, tenéis que escuchar el audio y completar los huecos con los números que nos dicen. Atentos con la escritura. Podéis revisar los números en la entrada de la quincena anterior antes de comenzar la ficha.

Se trata de que en la ficha demostréis que estáis estudiando el vocabulario que se os propone a través de los vídeos. Mucho ánimo y espero que todos estéis bien.

Recordad: Para que me llegue la ficha, cuando la terminéis tenéis que hacer clic en "¡Terminado!", escribir vuestro nombre y apellidos y hacer clic en "send", que significa enviar.

(Si los audios no se escuchasen, volved a entrar en la ficha más tarde. Hay veces que la página se satura y no suenan bien, aunque la mayoría de las veces se escuchan perfectamente).

4º FICHA 25 MAYO

Quincena del 25 de mayo al 5 de junio (5ºC)

Hola de nuevo, alumnos y alumnas de 5ºC. Bueno, como sabéis, estamos teniendo una sesión de francés cada dos semanas y esto nos hace resumir el temario bastante. Mirando el calendario solo nos quedan esta quincena y la que viene, es decir, dos sesiones. Así que con el fin de que podáis adquirir los conocimientos necesarios este curso, para esta quincena os propongo el siguiente trabajo:

ACTIVIDAD 1: En vuestro cuaderno vais a escribir la fecha de hoy en francés "Lundi 25 mai 2020" y después vais a copiar el vocabulario relacionado con las vacaciones (unidad 4). Si podéis, al lado de cada palabra podríais hacer un dibujo del lugar, o algo que haga referencia a eso. (Esto ayuda a memorizar el vocabulario con mayor facilidad).

LES VACANCES- LAS VACACIONES

La plage - La playa

La mer - El mar

La campagne - El campo

Le camping - El camping/el campamento

La montagne - La montaña

Le voyage - El viaje
La rivière - El río
L' île - La isla
La forêt - El bosque
La cascade - La cascada

LES ACTIVITÉS EN VACANCES- LAS ACTIVIDADES EN VACACIONES

Faire du vélo - Montar en bicicleta

Faire une randonnée - Hacer una excursión/dar una caminata

Faire de la voile - Navegar en velero/practicar vela

Visiter une ville - Visitar una ciudad

Chercher des coquillages - Buscar conchas

Courir sur la plage - Correr por la playa

Tenéis que enviarme la foto del cuaderno con esta actividad hecha al correo irenemaestrazenobia@gmail.com

De manera voluntaria, antes de esta actividad podéis hacer una portada para la unidad 4, que llevaría por título "Unité 4. Bonnes vacances" y algún dibujo sobre vacaciones.

ACTIVIDAD 2: Se trata de una ficha interactiva pero antes es necesario que leáis esta explicación y que veáis los dos vídeos que os dejo a continuación. La ficha interactiva va sobre el presente de indicativo de los verbos del primer grupo. En francés, los verbos del primer grupo son los acabados en -er (con la excepción del verbo aller [ir] que es un verbo especial y no se conjuga igual). Volviendo a los verbos del primer grupo, es decir, los acabados en -er (por ejemplo, parler [hablar], danser [bailar], voler [volar], dessiner [dibujar] o marcher [caminar]), para formar el presente de estos verbos, es necesario que le quitemos la terminación -er y le añadamos las terminaciones de presente. Cada persona tiene su terminación, siendo estas las siguientes:

Je: -e

Tu: -es

Il/Elle/On: -e

Nous: -ons

Vous: -ez

Ils/Elles: -ent

Por ejemplo, para decir "Yo hablo", cogeríamos el verbo "hablar" en francés, es decir, el verbo "parler" y le tendríamos que quitar la terminación -er y añadirle la terminación de presente para Je, que sería "-e". Entonces "Yo hablo" se diría "Je parle". Si quisiéramos decir "Nosotros hablamos", le quitaríamos la terminación -er al verbo parler y le añadiríamos la terminación de presente para Nous, quedando así: "Nous parlons". Así se haría con todos los verbos del primer grupo, los acabos en -er.

Recordad, para que me llegue la ficha debéis hacer clic en "¡Terminado!", escribir vuestro nombre y apellidos y hacer clic en la palabra "send", que significa enviar.

Les verbes en -ER au présent

jueves, mayo 21

Tarea Jueves 21 de mayo 5ºA y 5ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! ¿Cómo vamos con el tema nuevo? ¿Ya nos hemos aprendido algún lugar y alguna actividad de vacaciones? ¡Seguro que sí! ¡Aún así vamos a seguir practicando un poquito más!

Hoy vamos a hacer una ficha donde vamos a poner en práctica los deportes que hemos aprendido en estos días anteriores.

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Escuchar los destinos de vacaciones y enumerarlos en el orden que aparecen en el audio.

ACTIVIDAD 2: Escribe en qué casilla aparece cada lugar, esta actividad ya la hicimos parecida en otra unidad, era como jugar a los barquitos, ¿os acordáis?

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 29 de mayo, esta fecha es orientativa para que no se os empiece a acumular el trabajo, debéis respetarla en la medida de lo posible, pero yo corrijo todo a medida que me va llegando, aunque se haya pasado la fecha. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Tarea Jueves 21 de mayo 3ºA y 3ºB

Bonjour!! Comment ça va? Je suis très bien! ¿Cómo vamos con el tema nuevo? ¿Ya nos hemos aprendido algún deporte? ¡Seguro que sí! ¡Aún así vamos a seguir practicando un poquito más!

Hoy vamos a hacer una ficha donde vamos a poner en práctica los deportes que hemos aprendido en estos días anteriores.

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Escuchar y escribir el deporte que hace cada uno de ellos.

ACTIVIDAD 2: Deslía cada deporte y une cada uno con su nombre. Es decir, debéis seguir el hilo y ver qué niño hace cada deporte.

ACTIVIDAD 3: Cuando lo hayáis desliado, unís cada niño con el deporte que practican haciendo frases.

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Jueves 21 mayo (1º)

Hoy continuamos reforzando la comprensión oral sobre el vocabulario de la unidad 5 (partes de la casa y animales domésticos). Para ello, les planteamos una actividad de comprensión oral en la que deben escribir del 1 al 4 en los círculos que aparecen en cada imagen, según el orden en el que hablan de cada imagen.

Puede venirles bien ver de nuevo el vídeo que dejamos en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1AQ1uJG6df0gBFivfX27xyElHz7fef4wb/view?usp=drivesdk

Una vez que hayan hecho la ficha, deben darle a "¡Terminado!".

-En primero A: MARÍA DEL MAR y su correo es: maestra.mariadelmar21@gmail.com

-En primero B: IRENE y su correo es: irenemaestrazenobia@gmail.com

-En primero C: ROSA y su correo es: maestrarosatello@gmail.com

Ficha 1º 21 mayo

Jueves 21 de mayo (6ºA)

Continuamos con nuestro repaso final. Hoy trabajaremos sobre el presente de indicativo de los verbos del primer grupo.

Consejos para la realización de las fichas:

En la primera ficha, tenéis que ver el vídeo completo antes de hacer el resto de actividades. Si no lo veis, no tiene sentido que hagáis la ficha... Por favor, vedlo completo y prestad atención a toda la explicación. Una vez que lo hayáis visto, tenéis que unir cada pronombre con su terminación (sabéis que hay dos terminaciones que coinciden. En la corrección cada una está asociada con un pronombre pero si ponéis esas terminaciones con sus pronombres correctos aunque no sean los que se han marcado en la corrección, al revisar la ficha hecha os lo contaré como bien, por supuesto). Luego tenéis una actividad de elegir y otra actividad de escribir (poned las tildes cuando la lleve porque si no estará mal escrito).

En la segunda ficha, tenéis que completar con las formas verbales o los pronombres correspondientes. Cuidado con las tildes. Leed bien el último recuadro. Ahí nos recuerdan lo que ya vimos en clase: las terminaciones -e,-es,-ent no se pronuncian. En la terminación -ons , la s tampoco se pronuncia y en la terminación -ez, la z no se pronuncia. Los franceses tienen un punto andaluz en este aspecto porque al pronunciar, omiten muchas letras finales al hablar.

Présent verbes-er

Les verbes en -ER

martes, mayo 19

QUINCENA 18-28 MAY

BONJOUR MES PETITS!!!!

COMMENT ÇA VA?

OS VOY A DEJAR ALGUNOS VÍDEOS PARA QUE PODÁIS BAILAR Y REPASAR LAS PARTES DEL CUERPO.

AU REVOIR MES AMIS!!!

TAREA SEMANA 18-22 MAYO

Bonjour mes élèves!!!!

Comment ça va?
Espero que todos estéis bien y que pronto nos veamos.

Esta semana os voy a dejar una ficha interactiva de una casa.

1.-TAREA
Abrimos la ficha y leemos la descripción de la casa.
Luego en el cuaderno escribimos la fecha y traducimos el texto a español.
Vocabulario que aparece en el texto y os puede servir de ayuda:
à còté= al lado de
meilleure= mejor
2 ème étage= 2º piso
pendant= durante
journée= día o jornada.

2.-TAREA: ficha

La maison de valery, una ficha interactiva de malenahl
liveworksheets.com

Una vez finalizada la ficha la enviáis a mi correo encarnafatimacm@gmail.com
AU REVOIR!!!!!

Tarea Martes 19 de mayo 5ºA y 5ºB

Bonjour! Comment ça va? ¿Cómo llevamos el confinamiento? ¡Ya hace dos meses que no os veo y parece que ha pasado una eternidad! Para mi está siendo duro trabajar sin vosotros, sin nuestras risas, nuestros abrazos... ¡Sin ver vuestras caritas! ¡No es justo esto que estamos viviendo, ojalá pronto podamos recuperar nuestra vida, igual que antes!

Ya hemos tenido una primera toma de contacto con el tema, ahora vamos a aprender cómo se escriben algunos lugares donde podemos ir de vacaciones.

LES VACANCES- LAS VACACIONES

La plage - La playa

La mer - El mar

La campagne - El campo

Le camping - El camping

La montagne - La montaña

Le voyage - El viaje
La rivière - El río
L' île - La isla
La forêt - El bosque
La cascade - La cascada

LES ACTIVITÉS EN VACANCES- LAS ACTIVIDADES EN VACACIONES

Faire du vélo - Montar en bici

Faire une randonée - Hacer una caminata

Faire de la voile - Hacer windsurf

Visiter une ville - Visitar una ciudad

Chercher des coquillages - Buscar conchas

Courir sur la plage - Correr por la playa

ACTIVIDAD 1: En nuestro cuaderno vamos a poner la fecha de hoy "Mardi, 19 mai 2020" y, después vamos a copiar el vocabulario que aparece aquí arriba, el de las vacaciones. El título con letra mayúscula y bonita. Os animo a que, si podéis, al lado de la palabra en francés hagáis un dibujo del lugar, o algo que haga referencia a eso y no escribáis la palabra en español.

ACTIVIDAD 2: Vamos a ver la página 39 del libro, si no lo tienes no importa, dejo aquí abajo la imagen y el audio. Vamos a escuchar y a señalar la imagen correcta. (Esto no hay que hacerlo en el cuaderno, sólo escuchar y señalar, tampoco es una ficha interactiva) También dejo la canción para que la escuchéis y bailéis.

AUDIO 1

AUDIO 2 - CHANSON

De manera opcional, el que quiera me puede mandar su hoja de vocabulario para que yo vaya viendo vuestras tareas, pero esta vez no es obligatorio enviarlo, mi correo es maestrarosatello@gmail.com

¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros. ¡Os echo de menos!

Tarea martes 19 de mayo 3ºA y 3ºB

Bonjour! Comment ça va? ¡Un día más! Y uno menos para volver a nuestra vida de siempre. Espero que lo esteis llevando bien, salgáis o no a la calle, pero que tengáis ratos con la familia o de juegos en casa.

Seguimos con nuestro tema de los deportes, la semana pasada aprendimos cómo sonaban el nombre de los deportes y cómo se escribían. Ahora vamos a ponerlo en práctica con una actividad muy sencilla con dos actividades.

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Unir con flechas el nombre del deporte con su dibujo correspondiente.

ACTIVIDAD 2: Escuchamos el audio y elegimos el deporte correcto de los dos que aparecen debajo.

Y ahora, os propongo un reto de forma voluntaria, que consiste en arrastrar el nombre del deporte debajo de su imagen. Es un reto porque hay más actividades de las que hemos aprendido en clase, pero sé que podéis hacerlo. ¿Vamos a por él?

RETO

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

NOTA IMPORTANTE: No os preocupéis por la nota que os aparezca, yo miro las fichas que recibo una a una.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.

Martes 19 de mayo (1º)

Como comentamos el jueves pasado, hoy presentaríamos una actividad en relación a las formas geométricas. Se trata de una actividad muy sencilla. Hay que escuchar el audio y escribir del 1 al 3 en los círculos en rojo según el orden en el que describan cada imagen.

Vamos a recordar el vocabulario con el siguiente vídeo y a continuación estarán preparados para realizar la actividad.

Una vez que hayan hecho la actividad, deben darle a "¡Terminado!".

-En primero A: MARÍA DEL MAR y su correo es: maestra.mariadelmar21@gmail.com

-En primero B: IRENE y su correo es: irenemaestrazenobia@gmail.com

-En primero C: ROSA y su correo es: maestrarosatello@gmail.com

Ficha 1º 19 mayo

Martes 19 mayo (6ºA)

Bueno, el final del curso se va acercando y quiero comenzar a hacer un repaso de todos los contenidos, desde lo más básico hasta lo último dado (passé composé).

Hoy comenzaremos con los siguientes contenidos:

- Les mois de l'année (los meses del año).

- Les jours de la semaine (los días de la semana).

Consejos:

Para la ficha de los meses del año, en la primera parte tenéis que comenzar colocando la palabra "septembre" (9 letras). Los meses de janvier y juillet pueden colocarse en los mismos sitios, aunque en la corrección solo admite uno por sitio (si los colocáis en uno de los dos sitios posibles, lo contaré yo como que lo tenéis bien). Otro asunto importante es que que en las palabras que llevan tildes o acentos, como en août o décembre, los coloquéis porque si no no estarán bien escritas. En la segunda parte de la ficha de los meses tenéis que señalar los días que se dicen en las seis grabaciones. Escuchad con atención. En total tendréis que tener señalados seis días, uno por grabación.

Para la ficha de los días de la semana, tenéis que tener en cuenta que tiene dos partes. Primero tenéis que escribir el nombre de cada color en francés en su casilla y luego en cada hueco colocar las letras ordenadas para que formen las palabras de los días de la semana en francés. (Cuando una palabra tiene dos letras que se repiten, por ejemplo, mercredi, puede ser que os cuente como mal las r o las e porque en la corrección solo permite una combinación de letras y quizás la r que cojáis para la primera r en la corrección puede estar colocada como la segunda, pero al revisarlo, si lo habéis escrito bien, os lo contaré como bien, por supuesto). Por cierto, al acabar la ficha entera, veréis que os sobran letras (son de un color distinto y no os harán falta).

Ya todos sabéis que para que me lleguen las fichas, tenéis que darle a "¡Terminado!", escribir vuestro nombre y apellidos y hacer clic en "Send", que significa "enviar".

PARA HACER LAS FICHAS TENÉIS QUE LEER PRIMERO TODO LO QUE OS HE EXPLICADO ANTES.

Les mois de l'année

Les jours de la semaine

lunes, mayo 18

TAREA SEMANA 18-22 MAYO

Bonjour mes petits élèves!!!

Comment ça va ?

Ça va bien ou Ça va comme çi comme ça!!!!

Ya hace mucho que no nos vemos, espero que ya estéis más contentos, porque esta situación va a pasar pronto. Ya podéis salir con las bicis, a pasear....

Para que no se nos olvide como se escriben los números y los colores, os dejo dos fichas interactiva y un vídeo.
Debéis escribir el nombre del número y arrastrar el nombre del color.
Una vez hecha pulsáis en TERMINADO
Y la enviáis a mi correo encarnafatimacm@gmail.com con el nombre del alumno

Les nombres 1-10 (déchiffrer), una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

Les couleurs, una ficha interactiva de malenahl
liveworksheets.com

AU REVOIR!!!!!

Recursos semana 18 a 22 de mayo

Bonjour! Comment ça va? Espero que todos sigáis bien, seguimos practicando los números. On y va!

- RUTINAS

Bonjour les amis

RATOUNET

- Ahora vamos a repasar los números que ya hemos aprendido con los vídeos que hemos visto, (A las familias les vuelvo a pedir que los niños pongan los deditos a la vez que digan el número) 1: UN, 2: DEUX, 3: TROIS, 4: QUATRE.

NÚMEROS 1-2

NÚMEROS 1 - 4

- Y Volvemos a repasar el 5: CINQ (A las familias les vuelvo a pedir que los niños pongan los deditos a la vez que digan el número)

NÚMEROS 1 - 5

(Este vídeo se para en el número 5)

NÚMERO 5

-Ahora, vamos a volver a cantar nuestras canciones favoritas.

COMPTINES

- Por último, vamos a ver un capítulo de TROTRO.

Recursos para la semana del 18 al 22 de mayo (4 años)

Hola de nuevo a mis tres clases de cuatro años. Viendo la buena aceptación que están teniendo las fichas interactivas, para esta semana les dejo dos muy sencillitas. Una sobre el saludo [bonjour] y la despedida [au revoir] (deben escuchar y escribir la letra X en el dibujo correspondiente). La otra ficha es sobre los colores (deben unir cada color con su pronunciación correspondiente). Para el repaso de los colores, les dejo el siguiente vídeo:

Una vez que hayan hecho cada ficha, debéis darle a "¡Terminado!".
Siguiente paso: Una vez hayáis hecho clic en "¡Terminado!", debéis escribir el nombre y apellidos completos de vuestro/a hijo/a. Lo último que tenéis que hacer para que me llegue es hacer clic en la palabra "Send", que significa "enviar".

Saludos

Les couleurs

jueves, mayo 14

Tarea jueves 14 de mayo 5ºA y 5ºB

Bonjour! Comment ça va? ¡Ya he visto muchas de esas portadas tan preciosas que me habéis mandado de la Unité 4! ¡Sois unos artistas, no dejáis de sorprenderme y cada día me siento más orgullosa de vosotros!

Ahora vamos a empezar el tema con dos actividades muy sencillas para ir conectando con el tema de las vacaciones.

ACTIVITÉS

ACTIVIDAD 1: Debéis escuchar el audio y leer la postal. Después hay que responder las 3 preguntas que dicen: Quién escribe la postal, a quién se la escribe y por qué.

ACTIVIDAD 2: Debéis escuchar el audio y ordenar las imágenes de la postal en el orden que aparezcan en el audio.

Y, como siempre, una vez que hayáis hecho la ficha, debéis darle a "¡Terminado!" y hacer clic en "Enviar mis respuestas a mi profesor/a!." Ya sabéis todos los pasos, ¿verdad?

Os recuerdo que la fecha límite para enviar la tarea es el viernes 22 de mayo, esta fecha es orientativa para que no se os empiece a acumular el trabajo, debéis respetarla en la medida de lo posible, pero yo corrijo todo a medida que me va llegando, aunque se haya pasado la fecha. ¡Ánimo! Cualquier duda que tengáis, no dudéis en preguntar por correo (maestrarosatello@gmail.com). Atiendo cualquier consulta, duda o sugerencia.

Un beso enorme y mucho ánimo, lo estáis haciendo muy bien y estoy muy orgullosa de vosotros.