Francés en el cole Zenobia Camprubí : marzo 2020

martes, marzo 31

TAREA 31 MARZO 2020 (2ºA/2ºB)

Buenos días!! ¿Cómo estáis? Segurísimo que bien porque sois unos campeones/as. Hoy vamos a realizar una tarea más divertida. Como veis al comienzo hay una imagen de un pez ¿Sabéis que significa?

Pues bien el 1 de Abril, en Francia, es un día muy importante porque se celebra LE POISSON D´AVRIL, este día es un día en el que todo el mundo gasta bromas y se lo pasan pipa, es un día parecido al día de los inocentes solo que ellos suelen pegar en la espalda un pez en lugar de un monigote, de ahí la palabra POISSON que significa pez. ¿Os apetece reiros un rato y gastar bromas a vuestra familia? On y va!! Veamos de donde viene esta tradición.

Tarea

Aquí podéis encontrar una poesía de Michael Piquemal sobre le poisson d´avril, tenemos que copiar esta poesía en nuestro cuaderno y decorarla con peces de colores. Aquí os dejo un vídeo de la poesía recitada

Una vez hayamos copiado la poesía vamos a colorear y decorar nuestros propios POISSONS D´AVRIL

DESCARGABLE

Tarea 2

Ahora para entretenernos un poco en casa vamos a hacer una manualidad donde solo necesitamos colores, tijeras, pegamento y muchas ganas

Por último, haremos un cartel sobre la journée du poisson d´avril. Os animo a que os echéis una foto con vuestro cartel y se la enviéis a vuestro tutor/a. Por ejemplo:

AU REVOIR!! BONNES VACANCES!

TAREA 31 MARZO 2020 (4ºA/4ºB)

Bonjour!! Comment ça va? Buenos días mis chicos/as ya estamos llegando al final del trimestre y justo coincide con la celebración del LE POISSON D´AVRIL. Este día en Francia es muy importante por ello nosotros hoy vamos a conocer un poco más de él. ¿Qué os parece? ¡Vamos allá!

LE POISSON D´AVRIL es un día muy parecido al día de los inocentes para nosotros, durante este día ellos gastan bromas en casa, en el cole, en el parque y a toda persona a la que le gastan una broma les colocan detrás un pequeño POISSON, que en francés por si no lo sabíais significa pez. Este día se celebra el 1 de Abril, es decir, mañana miércoles. ¿Lo hacemos en casa?

Tarea 1

¿Qué tenemos que hacer? Durante esta ficha vamos a repasar los números y los colores, a través de la forma de un pez, recordad que no es necesario imprimir la ficha, solo tendréis que copiar el pez con los números en vuestro cuaderno y comenzar a colorear.

Tarea 2

Aquí encontramos una pequeña poesía de este día, de Michael Piquemal, tendremos que copiar la poesía en nuestro cuaderno y decorarla con peces de distintos colores.
Aqui os dejo un vídeo de la poesía redactada.

Os animo a que os grabéis recitando la poesía en francés o incluso haciendo alguna broma en casa.

Tarea 3 (Opcional)

Del mismo modo y como sé que estos días son duros os dejo un pequeño juego relacionado con la festividad y del mismo modo nos ayuda a repasar francés. Es un dominó donde por una parte nos encontramos con adjetivos que los hemos visto durante estos dos trimestres y las imágenes de animales que definen esos sustantivos.

JUEGO

Au Revoir! et Bonnes Vacances!

Tarea jueves 31 de marzo 5ºA y 5ºB

Bonjour mes chers enfants!

Comment ça va? ¿Cómo llevamos estas tareas virtuales? Yo os echo mucho de menos, necesito ver a los que estáis detrás de las pantallas, me gusta más trabajar con vosotros, pedir silencio, enfadarme, reírme y achucharnos ¡Quiero disfrutar aprendiendo con vosotros! Os he ido dejando actividades que me han ido pareciendo interesantes.
Hoy os voy a pedir que saquéis al artista que lleváis dentro, por eso quiero que hagáis un dibujo de una nevera, una despensa, un carro de la compra... vosotros elegís, y dentro algunos de los alimentos que ya hemos aprendido, elegid aproximadamente 10, y le ponéis su nombre en francés. Ya sabéis que no valoro el arte, dibujad lo mejor que podáis pero no os agobiéis si el jamón parece cualquier cosa menos un jamón, ya sabéis que cuando yo dibujo en la pizarra nos reímos mucho, así que lo importante son los nombres, ¿vale?
Si queréis podéis sacar los dibujos de Internet, recortarlos y pegarlos en nuestro cuaderno, debe quedar la despensa o lo que hayáis elegido en una página en horizontal.

Además, aquí os dejo unos juegos para practicar los alimentos

MOTS CROISÉS

MEMORY

Me gustaría, que si fuese posible y si no os cuesta mucho trabajo, me pudiéseis enviar fotos de la tarea de estos días en vuestro cuaderno, para valorar el trabajo que estamos haciendo, si lo estáis entendiendo o si debo cambiar en algo el enfoque que le voy dando, así que quien quiera, de forma VOLUNTARIA, me puede enviar una foto de las actividades de estos días a mi correo maestrarosatello@gmail.com

Espero que nos veamos muy pronto, ya queda un día menos. Un beso enorme y un abrazo. ¡Ánimo, que lo estáis haciendo "super"!

Tarea martes 31 de marzo 3ºA y 3ºB

Bonjour mes chers enfants!

Comment ça va? ¿Cómo llevamos estas tareas virtuales? Yo os echo mucho de menos, necesito ver a los que estáis detrás de las pantallas, me gusta más trabajar con vosotros, pedir silencio, enfadarme, reírme, achucharnos y, que vengáis por sorpresa a darme abrazos como tanto nos gusta. ¡Quiero disfrutar aprendiendo con vosotros! Os he ido dejando actividades que me han ido pareciendo interesantes.
Hoy os voy a pedir que saquéis al artista que lleváis dentro, por eso quiero que hagáis un dibujo de una granja o, al menos de los animales de la granja, y le pongáis su nombre en francés y el color. Ya sabéis que no valoro el arte, dibujad lo mejor que podáis pero no os agobiéis si el perro parece cualquier cosa menos un perro, ya sabéis que cuando yo dibujo en la pizarra nos reímos mucho, así que lo importante son los nombres, ¿vale?
Si queréis podéis sacar los dibujos de Internet, recortarlos y pegarlos en nuestro cuaderno, debe quedar la granja en una página en horizontal.

Además, aquí os dejo unos juegos para practicar los animales

QUIZZ LES ANIMAUX

MEMORY LES ANIMAUX

Me gustaría, que si fuese posible y si no os cuesta mucho trabajo, me pudiéseis enviar fotos de la tarea de estos días en vuestro cuaderno, para valorar el trabajo que estamos haciendo, si lo estáis entendiendo o si debo cambiar en algo el enfoque que le voy dando, así que quien quiera, de forma VOLUNTARIA, me puede enviar una foto de las actividades de estos días a mi correo maestrarosatello@gmail.com

Espero que nos veamos muy pronto, ya queda un día menos y darnos ese abrazo que dejamos pendiente el viernes cuando nos fuimos. Un beso enorme y un abrazo. ¡Ánimo, que lo estáis haciendo "super"!

Tarea 5. Martes 31/03/2020 (6ºA)

En esta entrada os dejo la tarea 5. Se trata de la última tarea de francés antes de las vacaciones de semana santa. Tenéis que descargar el pdf que os dejo a continuación:

TAREA 5

En esta tarea encontraréis 5 actividades:

- La actividad 1 consiste en averiguar de qué animal habla cada descripción. (Ante cualquier duda de vocabulario, no dudéis en consultar el diccionario online https://www.wordreference.com/ o también podéis escribirme un correo a irenemaestrazenobia@gmail.com).

- La actividad 2 consiste en completar con la forma correcta del verbo pouvoir (=poder) en presente de indicativo.

- La actividad 3 consiste en escuchar y repetir los números que se presentan en el audio. Para esta actividad tendréis que entrar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=28&v=c8JkqTuE-mE&feature=emb_logo

- La actividad 4 consiste en un juego para poner en práctica vuestros conocimientos sobre los números en francés. Tendréis que encontrar el número que pronuncian. Para jugar tenéis que entrar en el siguiente enlace y hacer clic en la palabra Start para comenzar el juego:

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect25/no_09/no_09.htm

-La actividad 5 consiste en un juego para volver a practicar vuestros conocimientos sobre los números en francés. Se trata de un juego de memoria. Tendréis que entrar en el siguiente enlace y hacer clic en la palabra Start para comenzar a jugar.

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect25/no_03/no_03.htm

Mañana podréis encontrar en este mismo blog las soluciones de esta tarea. Un saludo. ¡OS QUIERO!

lunes, marzo 30

Actualización de las fechas de tareas de francés (6ºA)

PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO DEL 16 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

FECHA	TAREAS	SOLUCIONES DISPONIBLES EL
Lunes, 16/03/2020	Tarea nº 1	Martes 17/03/2020
Jueves,19/03/2020	Tarea nº 2	Viernes 20/03/2020
Martes, 24/03/2020	Tarea nº 3	Miércoles 25/03/2020
Jueves, 26/03/2020	Tarea nº 4	Viernes 27/03/2020
Martes, 31/03/2020	Tarea nº5	Miércoles 1/04/2020

ERROR EN LA TAREA JUEVES 26 DE MARZO 3ºA Y 3ºB

Buenas tardes.

Después de una consulta de una madre he observado que ha habido un error en la tarea del jueves 26 de marzo, la lectura que os subí era la de quinto, por lo que si la habéis hecho, la solución sería la de quinto, aquí adjunto la solución de todas formas.

SOLUCIONES LECTURA

Y la ficha que realmente debí haber puesto, era mucho más fácil, era esta:

LECTURA

Espero que no os haya supuesto mucha dificultad, sois unos campeones y estoy segura de que lo habéis hecho súper bien.

Un abrazo.

Recursos semana 30 de marzo 3años

Bonjour!

¿Cómo estáis? Espero que muy bien, yo os echo mucho de menos, desearía estar en el cole con vosotros y con Ratounet, pero de momento, no puede ser, la semana pasada os dejé algunos vídeos, espero que os gustasen y bailaseis mucho. Ahora quiero que sigáis repasando todo lo que hemos ido aprendiendo.

Por eso lo que debéis hacer es volver a escuchar y a bailar las canciones que hemos ido aprendiendo durante el curso.
Están todas en las dos entradas anteriores, aquí os dejo algunas:

- Los saludos.

- Aquí está nuestro amigo Ratounet, nos manda este vídeo para repasar nuestra canción preferida.

- Las formas.

- Y ahora, ¿quién se acuerda cómo se llamaba el amigo de Ratounet que hacía WAOUH, WAOUH? ¿Y el que hacía COIN, COIN? ¿Y la que hacía MEOUH MEOUH? ¿Habéis acertado todas? Pues ahora os dejo una canción y algunos vídeos para repasar los animales.

- ¿Cómo se llamaba la amiga que hacía BZZZZZ?

- Ahora os dejo unos capítulos de TROTRO de esos que tanto os gustan.

- Por último y para relajarnos vamos a cantar y a bailar nuestras canciones favoritas.

Pasad una buena semana en familia, aprended cosas nuevas y disfrutad lo que se pueda, yo aquí os sigo echando de menos. ¡Un beso grande y un abrazo!

Recursos para la semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril (5 AÑOS)

A continuación, os dejo una serie de recursos audiovisuales para que vuestros niños puedan reforzar francés desde casa durante esta tercera semana de suspensión de asistencia presencial al colegio. Mucho ánimo.

-Refuerzo del vocabulario de la fruta.

-Refuerzo de los animales en general (sabana, granja).

-Repaso de contenidos anteriores (colores, números).

-Canción para lavarse las manos.

Recursos para la semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril (1ºA, 1ºB y 1ºC)

-Refuerzo del vocabulario de la casa.

-Repaso de contenidos anteriores (colores, números).

-Canción para lavarse las manos.

Recursos para la semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril (4 AÑOS)

-Refuerzo de los animales de la sabana.

-Refuerzo de los colores (repaso).

-Refuerzo de los números (repaso).

-Refuerzo de los animales de la granja (repaso).

viernes, marzo 27

SOLUCIONES TAREA JUEVES 26 DE MARZO 3ºA Y 3ºB

Salut!

Comment ça va? ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Bien? ¡Aquí tenéis las respuestas correctas de la lectura!

RESPUESTAS LECTURA

¿Qué tal os ha ido? ¿Habéis comprendido muchas? ¡Espero que sí, sois unos campeones!

Un abrazo muy grande a todos. ¡Ánimo, ya queda un día menos para vernos!

SOLUCIONES TAREA 26 DE MARZO 5ºA Y 5ºB

Salut!

Comment ça va? ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Bien? ¡Aquí tenéis las respuestas correctas de la lectura!

RESPUESTAS DE LA LECTURA

¿Qué tal os ha ido? ¿Habéis comprendido muchas? ¡Espero que sí, sois unos campeones!

Un abrazo muy grande a todos. ¡Ánimo, ya queda un día menos para vernos!

Soluciones tarea 4 (6ºA)

Haz clic en el siguiente enlace:

SOLUCIONES DE LA TAREA 4

jueves, marzo 26

TAREA JUEVES 26 DE MARZO 5ºA Y 5ºB

Bonjour mes chers élèves!

Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. La tarea de hoy es algo más sencilla, os propongo un reto, debéis leer la lectura, trata sobre los alimentos y las tiendas, y debéis unir las tres columnas para formar las frases correctas según la lectura. ¡Ánimo!.
Os recuerdo que si tenéis alguna duda o necesitáis contactar conmigo tenéis mi correo en la primera entrada, donde os doy las instrucciones de trabajo.

LECTURA

Espero que os resulte una tarea sencilla, ya me contaréis, espero que sea pronto.

Un abrazo y un beso muy grande.

TAREA JUEVES 26 DE MARZO 3ºA Y 3ºB

Bonjour mes chers élèves!

Comment ça va? Je suis très contente d'être avec vous une autre fois. La tarea de hoy es algo más sencilla, os propongo un reto, debéis leer la lectura, trata sobre los animales, y debéis responder a las preguntas que aparecen debajo. A ver cuántas sois capaces de responder. ¡Ánimo!.
Os recuerdo que si tenéis alguna duda o necesitáis contactar conmigo tenéis mi correo en la primera entrada, donde os doy las instrucciones de trabajo.

LECTURA

Espero que os resulte una tarea sencilla, ya me contaréis, espero que sea pronto.

Un abrazo y un beso muy grande.

TAREA 26 MARZO 2020 2ºA Y 2º B

Bonjour mes éleves. Comment ça va? Espero que todo vaya genial, hoy vamos a repasar el vocabulario del tema dos ¿Os acordáis? Antes de hacer los ejercicios veamos los vídeos y repasemos

MA CHAMBRE

LES VÊTEMENTS

Ahora sí que sí ¡Hagamos la tarea!

FICHA

En el ejercicio 1 tenemos que escribir el nombre de cada elemento de nuestra habitación. En nuestro cuaderno escribiremos el número y al lado el nombre del elemento.

En el ejercicio 2 debéis escribir DANS o SUR si el objeto se encuentra dentro o sobre. Bastará con poner en el cuaderno la frase ya completa.

En el ejercicio 3 tenéis que colorear cada ropa del color que le corresponda y después unirlo, para hacerlo en el cuaderno solo tenéis que dibujar la ropa y escribir debajo lo que pone en la ficha.

Por último, en el ejercicio 4 tenéis que dibujar vuestra habitación.

Au revoir! Bisous

TAREA 26 Marzo 2020 4ºA Y 4º B

¡Bonjour mes enfants! Comment ça va? Espero que estéis llevando el confinamiento lo mejor posible, sé que es duro estar tantos días en casa sin poder salir pero tenemos que hacer miles de cosas y no aburrirnos y por supuesto hacer la tarea.

Aquí os dejo la tarea que debemos realizar hoy.

FICHA 4

Como veis son de nuevo seis ejercicios muy facilitos y recordad que no es necesario imprimir la ficha, lo podemos hacer en nuestro cuaderno.

Exercice 1:

Tenemos que unir cada palabra con la parte de la casa a la que corresponda

Exercice 2:

Para realizar el ejercicio dos tenemos que escribir debajo de cada dibujo el nombre que corresponde, para hacerlo en el cuaderno bastará solo con poner la letra de cada dibujo (a,b,c...) y al lado escribimos la palabra que corresponda.

Exercice 3:

Debemos completar el diálogo con las palabras que aparecen en el enunciado teniendo en cuenta y mirando la imagen de al lado.

Exercice 4 et 5:

Adivina, adivinanza. ¿Os atrevéis? debemos investigar y adivinar que palabra se oculta entre todas estas letras

Exercice 6:

Para realizar el ejercicio 6 debemos separar las palabras que hay dentro de las serpientes y una vez separadas, escribir la frase correctamente

¿Qué os parece? Muy fácil ¿verdad? Pues a por ello

Y recordad ; ¡ TOUT IRA BIEN! Bisous, À bien tot!

Tarea 4. Jueves 26/03/2020 (6ºA)

En esta entrada os dejo la tarea 4. Tenéis que descargar el pdf que os dejo a continuación.

TAREA 4

En esta tarea encontraréis 4 actividades:

- La actividad 1 consiste en completar cada oración con la forma correcta del verbo POUVOIR (querer). (El truco está en fijarse en el sujeto de la oración).

- La actividad 2 consiste en una actividad de comprensión oral. Para realizarla, tendréis que abrir el audio que os dejo a continuación:

AUDIO ACTIVIDAD 2-TAREA 4

- La actividad 3 consiste en una actividad de comprensión lectora. Debéis leer con atención el texto y marcar la respuesta correcta en cada pregunta. (Ante cualquier duda de vocabulario, no dudéis en consultar el diccionario online https://www.wordreference.com/ o también podéis escribirme un correo a irenemaestrazenobia@gmail.com).

- La actividad 4 consiste en completar cada oración con la forma correcta del verbo ALLER (ir).

La tarea de hoy es muy sencilla y breve. Tanto el verbo POUVOIR como el verbo ALLER vienen conjugados en presente en las últimas páginas del libro. Un saludo y un gran abrazo. Os echo de menos.

miércoles, marzo 25

Soluciones tarea martes 24 de marzo 3ºA y 3ºB

Salut!

Comment ça va? ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Bien? ¡Aquí tenéis las soluciones a la ficha!

SOLUCIONES FICHA "VERBE AVOIR"

Los dibujos que habéis hecho espero verlos pronto, cuando volvamos a clase los compartiremos. ¿Y el juego? ¿Conseguisteis la máxima puntuación? Estoy deseando que me contéis vuestras experiencias.

Un abrazo muy grande a todos. ¡Ánimo, ya queda un día menos para vernos!

Soluciones tarea martes 24 de marzo 5ºA y 5ºB

Salut!

Comment ça va? ¿Cómo fue la tarea de ayer? ¿Bien? ¡Aquí tenéis las soluciones a la ficha!

Soluciones ficha 2

Los dibujos que habéis hecho espero verlos pronto, cuando volvamos a clase los compartiremos. ¿Y el juego? ¿Conseguisteis la máxima puntuación? Estoy deseando que me contéis vuestras experiencias.

Un abrazo muy grande a todos. ¡Ánimo, ya queda un día menos para vernos!

Soluciones tarea 3 (6ºA)

Haz clic en el siguiente enlace:

SOLUCIONES DE LA TAREA 3

martes, marzo 24

Tarea 24 Marzo 2020

Bonjour mes élèves! Comment ça va?

Buenos días, hoy vamos a hacer una ficha para repasar tanto la unidad 0 como la unidad 1, para ello vamos a realizar la siguiente ficha con 6 ejercicios muy. ¿Lo recordamos? ON Y VA

FICHA 3

En el primer ejercicio tenemos que buscar en la sopa de letra los materiales escolares y colorearlos o rodearlos. Si no podemos imprimir la ficha escribimos en nuestro cuaderno los materiales que aparecen en la imagen

En el segundo ejercicio debemos completar con la preposición À o EN dependiendo del medio de transporte que usemos. ** PISTA** EN se usa en transportes que estamos en el interior del vehículo

El tercer ejercicio debemos completar con las palabras que aparecen en el enunciado.

Durante el cuarto ejercicio, debemos de leer las descripciones y descubrir de quien estamos hablando, es muy fácil! Ánimo

Por último, en el quinto ejercicio debemos unir con flechas las descripciones junto con las imágenes y en el ejercicio seis debemos ordenar las frases.

Esta tarea es pan comido para vosotros/as. Mucho ánimo

Au revoir! À la prochaine!

Tarea 24 de Marzo de 2020

Bonjour mes élèves!! Commet ça va? Je suis sûr que tout ira bien.

Buenos días, ¿Cómo lleváis el estudiar en casa? seguro que tenéis muchas ganas de veros pero tenemos que aguantar y quedarnos en casa. Para hoy vamos a realizar una pequeña ficha muy fácil. Recordad que no hace falta impresora para realizar la ficha, podéis realizar los ejercicios en vuestro cuaderno

FICHA

En el primer ejercicio debemos poner al lado de cada imagen si nos gusta (J´aime) o si no nos gusta (Je deteste)

En el segundo ejercicio debéis dibujar un hombre y una mujer como describe el texto. Recordad la descripción del pelo y los ojos que ya hemos visto

En el tercer ejercicio vamos a repasar el material escolar. Tenemos que unir con flechas cada material con su palabra correspondiente.

Por último, tenemos que escribir el nombre correcto al lado de nuestro dibujo.

Bonne Chance! Au revoir!

Tarea martes 24 de marzo 3ºA y 3ºB

Bonjour, mes chers élèves!

Comment ça va ? Je suis très contente d’être avec vous une autre fois.

¿Cómo va esa tarea? ¿Todo bien? Hoy vamos a repasar el verbo "AVOIR", lo dimos en el primer trimestre, espero que aún os acordéis de él. Vamos a comprobarlo.

Primero os dejo esta imagen para que refresquéis la memoria sobre cómo se conjugaba el verbo AVOIR.

¿Os acordáis del pulpo que hicimos? Podéis recordarlo buscándolo en el cuaderno, ¡qué chuli nos quedó! ¿verdad? Pues la primera actividad que os propone es elegir un dibujo, el que queráis, y dentro podéis escribir las distintas formas del verbo avoir, igual que en cada tentáculo del pulpo hicimos una forma verbal, ahora podéis hacer una flor y en cada pétalo una forma. Que sea original, que se vea claro, y que tenga color, podéis usar rotus, ceras, lo que queráis pero "cuidadito" con no traspasar la página. Aquí dejo algunos ejemplos. que os puedan servir.

(No es necesario hacer la flor de papel, solo dibujarlo y escribirlo encima de vuestro dibujo.

La segunda tarea consiste en realizar estas actividades en el cuaderno donde debéis elegir la forma verbal correcta, podéis hacer un reto, contar las que tenéis bien y poner la nota, a la vuelta veremos nuestros resultados.

Ficha verbo "AVOIR"

Y, por último, de forma opcional, podéis jugar a este juego que os he preparado para repasar el verbo "AVOIR" es una carrera de natación, ¡no perdáis el trofeo! jeje Espero que os guste, estoy aprovechando las tardes para aprender a hacer cosas distintas y divertidas, este es el primero, puede tener fallos, espero que, al menos funcione, yo lo he probado y va bien, espero que no tengáis problema y que os divirtáis mucho repasando el verbo.

Course verbe avoir

Alors, vous êtes prêts? C’est chouette, non?

À la prochaine!

Tarea Martes 24 de marzo 5ºA y 5ºB

Bonjour, mes chers élèves!

Comment ça va ? Je suis très contente d’être avec vous une autre fois.

¿Cómo va esa tarea? ¿Todo bien? Hoy vamos a repasar los verbos acabados en -ER. Me he basado en unas actividades muy "chulas" que he encontrado en el blog de "Francés hasta en la sopa".

Primero os dejo esta imagen para que refresquéis la memoria sobre cómo se conjugaban los verbos acabados en -ER.

La primera actividad consiste en elegir un verbo acabado en -er y copiarlo en el cuaderno de forma original, en forma de flor y cada persona en un pétalo, en forma de pulpo y cada persona en un tentáculo... Que sea original, que se vea claro, y que tenga color, podéis usar rotus, ceras, lo que queráis pero "cuidadito" con no traspasar la página. Aquí dejo algunos ejemplos.

La segunda tarea consiste en realizar estas actividades en el cuaderno donde debéis elegir el pronombre personal o el verbo correcto.

Ficha presente verbos -ER

Y, por último, de forma opcional, podéis jugar a este juego que ha preparado la maestra de "Francés hasta en la sopa" para repasar los verbos en -ER.

Juego ahora caigo

Alors, vous êtes prêts? C’est chouette, non?

À la prochaine!

Tarea 3. Martes 24/03/2020 (6ºA)

¡Hola de nuevo! En esta entrada os dejo la tarea 3. Tenéis que descargar el pdf que os dejo a continuación.

TAREA 3

En esta tarea encontraréis 6 actividades:

- La actividad 1 consiste en leer dos adivinanzas y escribir a qué animal se refiere cada una. (Ante cualquier duda de vocabulario, no dudéis en consultar el diccionario online https://www.wordreference.com/ o también podéis escribirme un correo a irenemaestrazenobia@gmail.com).

- La actividad 2 consiste en unir cada pronombre personal con su forma verbal correspondiente.

- La actividad 3 consiste en tachar ("barrer") las formas verbales que son incorrectas.

- La actividad 4 consiste en completar las oraciones con los pronombres adecuados.

- La actividad 5 consiste en transformar las oraciones como en el ejemplo. (¡!Atención con la terminación del verbo porque esta cambia).

- La actividad 6 consiste en escribir en cada hueco el número del pictograma correspondiente.

Como veis, son actividades muy sencillas, pero que os ayudarán a repasar tanto vocabulario del tema como la conjugación de los verbos del primer grupo (acabados en -er) en presente.

Para que recordéis las terminaciones de los verbos del primer grupo en presente, os dejo la siguiente imagen de repaso de la teoría.